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学校が「とまった」日 ウィズ・コロナの学びを支える人々の挑戦

中原 淳／監修 田中 智輝／編著

東洋館出版社 2021.2

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 2F一般 /372.1/ｶﾂ/ 1111114003 一般   利用可 iLisvirtual

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タイトル 学校が「とまった」日
副書名 ウィズ・コロナの学びを支える人々の挑戦
著者 中原 淳 ／監修, 田中 智輝 ／編著, 村松 灯 ／編著, 高崎 美佐 ／編著  
著者典拠番号 110003948940000 , 110006842450000 , 110007542030000 , 110006563310000
出版者 東洋館出版社
出版地 東京
出版年 2021.2
ページ数 246p
大きさ 19cm
言語 日本語
一般件名 日本-教育 , 新型コロナウイルス感染症
一般件名典拠番号 520103810140000 , 512041800000000
NDC分類(9版) 372.107
内容紹介 2020年春、新型コロナウイルス感染拡大に際して、日本全国の9割近くの小学校・中学校・高等学校が「臨時休校」になった。子どもの学びを支えるために家庭、学校、支援者に何ができて、何ができなかったのかをまとめる。
ISBN 4-491-04325-8
ISBN13桁 978-4-491-04325-8
本体価格 ¥1700
資料情報1 『学校が「とまった」日 ウィズ・コロナの学びを支える人々の挑戦』　中原 淳／監修, 田中 智輝／編著 , 村松 灯／編著　東洋館出版社　2021.2（所蔵館：オーテピア高知図書館　 請求記号：/372.1/ｶﾂ/　 資料コード：1111114003）
URL
https://opac.library.kochi.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1120525789

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目次

第1章 休校が私たちにもたらした問い
  1 本書の目的
  2 調査概要
  3 本書の構成
第2章 データで見る「そのとき」
  1 二つの質問紙調査の概要
  2 休校中の生活実態
  3 学校の取組
  4 保護者の子への関わり
  5 学び続けることに影響を及ぼした要因
  6 教員と生徒の円滑なコミュニケーションのためのポイント
  7 まとめ
第3章 学ぶ人、学びを支える人が語る「そのとき」
  1 教員
  2 子どもと保護者
  3 支援者
  座談会-対話でつむぐ「そのとき」と「これから」 -
第4章 「そのとき」の経験から見えてきたこと
  1 学びを継続できた子の共通点
  2 家庭への役割集中とその課題
  3 子どもの学びをとめない学校
  4 「最後の砦」としての支援者
  5 学びを支え続けるために私たちにできること

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