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社会文化理論から見る日本語教室談話の研究 「自発的発話」とプライベートスピーチ

加藤 伸彦／著

ひつじ書房 2026.5 (シリーズ言語学と言語教育)

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 3Fことばと国際交流 /810.7/ｶﾄ/ 1113020273 一般   利用可 iLisvirtual

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タイトル 社会文化理論から見る日本語教室談話の研究
副書名 「自発的発話」とプライベートスピーチ
叢書名 シリーズ言語学と言語教育 , 51
著者 加藤 伸彦 ／著  
著者典拠番号 110008643850000
出版者 ひつじ書房
出版地 東京
出版年 2026.5
ページ数 9,236p
大きさ 22cm
言語 日本語
一般件名 日本語教育(対外国人)
一般件名典拠番号 510395300000000
NDC分類(9版) 810.7
内容紹介 ヴィゴツキーから始まる社会文化理論に依拠し、日本語教室における主体性に基づく自発的発話とプライベートスピーチを分析。第二言語習得研究と日本語教室研究に新たな視座を提示する。
ISBN 4-8234-1320-9
ISBN13桁 978-4-8234-1320-9
本体価格 ¥7600
資料情報1 『社会文化理論から見る日本語教室談話の研究 「自発的発話」とプライベートスピーチ』（シリーズ言語学と言語教育 51）　加藤 伸彦／著 　ひつじ書房　2026.5（所蔵館：オーテピア高知図書館　 請求記号：/810.7/ｶﾄ/　 資料コード：1113020273）
URL
https://opac.library.kochi.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1120949897

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目次

序章 本書の目的と構成
第1章 社会文化理論と第二言語研究、第二言語教育
  1.社会文化理論の誕生
  2.近年の第二言語習得研究の動向
  3.第二言語習得研究、および第二言語教育から見た社会文化理論の概要
  4.第二言語習得研究、および第二言語教育から見た社会文化理論の各概念
  5.第二言語習得研究と第二言語教育の統合としてのpraxis
  6.本章のまとめ
第2章 教室研究の概略
  1.教室、教室談話、教室研究の定義
  2.第二言語教育における教室研究の概略
  3.教室研究法の種類
  4.日本語教育における教室研究の概略
  5.日本語教育における教室研究の課題
  6.本章のまとめ
第3章 研究の理論的枠組み
  1.教室研究における社会文化理論の発展
  2.社会文化理論に基づく第二言語教室研究
  3.社会文化理論における「自発的発話」とプライベートスピーチ
  4.本章のまとめ
第4章 研究方法と研究課題、調査の概要
  1.本書における研究方法と研究課題
  2.協力者、協力機関、調査期間
  3.コースと授業概要
  4.談話データの収集方法、文字化の方法
  5.定性的な研究
  6.技能実習制度
  7.本章のまとめ
第5章 日本語による主体性に基づく自発的発話
  1.本章の目的と分析対象の発話
  2.日本語による「自発的発話」の分析
  3.考察
  4.本章のまとめ
第6章 母語による主体性に基づく自発的発話
  1.本章の目的と分析対象の発話
  2.母語による「自発的発話」の分析
  3.考察
  4.本章のまとめ
第7章 日本語によるプライベートスピーチ
  1.本章の目的とプライベートスピーチの認定条件
  2.本調査で見られた日本語によるプライベートスピーチの検討
  3.考察
  4.本章のまとめ
第8章 母語によるプライベートスピーチ
  1.本章の目的と学習者の母語によるプライベートスピーチの認定
  2.本調査で見られた母語によるプライベートスピーチの検討
  3.考察
  4.本章のまとめ
第9章 本研究の総括、総合的な考察、今後の課題
  1.本研究の総括
  2.社会文化理論の各概念から見た総合的な考察
  3.制度的・社会文化的要因が教室談話に与える影響
  4.日本語教育への示唆
  5.今後の課題
  6.本章のまとめ

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