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1 件中、 1 件目
学校の合理的配慮 みんなで「できる」をめざすくふう 2 「がんばれ」よりも「いっしょにやろう」
羽生 裕子/監修
汐文社 2026.1
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所蔵
所蔵は
4
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0
件です。
所蔵館
所蔵場所
請求記号
資料コード
資料区分
持禁区分
状態
オーテピア高知図書館
2Fこども
/378/カツ/2
1202577183
児童
利用可
オーテピア高知図書館
2Fこども
/378/カツ/2
0210978740
児童
利用可
潮江
開架一般
/378/カツ/2
1900335333
児童
利用可
初月
開架一般
/378/カツ/2
2310331214
児童
利用可
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館別所蔵
所蔵数
貸出中数
貸出可能数
合計
館名
所蔵数
貸出中数
貸出可能数
オーテピア高知図書館
2
0
2
潮江
1
0
1
初月
1
0
1
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資料詳細
タイトル
学校の合理的配慮 2
副書名
みんなで「できる」をめざすくふう
著者
羽生 裕子
/監修
著者典拠番号
110007133080000
出版者
汐文社
出版地
東京
出版年
2026.1
ページ数
31p
大きさ
27cm
言語
日本語
一般件名
インクルーシブ教育
一般件名典拠番号
511884800000000
NDC分類(9版)
378
児童内容紹介
みんなで同じ教室でいっしょに勉強して、給食を食べて、遊んで…。それができない子がいたら、どうしたらいいかな?マット運動が苦手なヒナタさん、調理実習で作業をうまく進められないショウタくん、競技(きょうぎ)のルールを守れないシオンくんなど、5人の子たちといっしょにがんばるためのくふうを考えてみよう。
内容紹介
どんな子でも楽しく学校で過ごせるくふうをみんなで考え、取り組んでみよう! 「集団登校で歩くペースを合わせるのが苦手」「競技のルールを守れない」など、5人の子どものケースをあげ、合理的配慮について解説します。
ISBN
4-8113-3281-9
ISBN13桁
978-4-8113-3281-9
本体価格
¥2800
学習件名
友だち<
540275600000000
> , 障害者<
540575600000000
> , 発達障害<
540670500000000
> , インクルーシブ教育<
541315800000000
>
賞の名称
第28回 学校図書館出版賞
資料情報1
『学校の合理的配慮 みんなで「できる」をめざすくふう 2』( 「がんばれ」よりも「いっしょにやろう」) 羽生 裕子/監修 汐文社 2026.1(所蔵館:オーテピア高知図書館 請求記号:/378/カツ/2 資料コード:1202577183)
URL
https://opac.library.kochi.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1120924547
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目次
できないことを、いっしょにするのも「合理的配慮」
はじめに
「スモールステップ」で取り組んでみよう!
難しいことも「小分け」にすればできる!
だれだって「過去の自分」よりうまくなれる!
「昨日までの自分」と比べてみよう
一人を思う気持ちがみんなを成長させる
障がいのある人にとっての学校の合理的配慮
助け合いがいちばんの合理的配慮
合理的配慮を考えよう ケース 1 マット運動が苦手なヒナタさんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース 2 集団登校で歩くペースが合わないリュウセイくんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース 3 調理実習で作業をうまく進められないショウタくんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース 4 粘土の手ざわりや体育着の肌ざわりが苦手なカレンさんのためのくふうを考えよう
合理的配慮を考えよう ケース 5 競技のルールを守れないシオンくんのためのくふうを考えよう
「わたし・ぼくばっかり手伝わされている」と思ったら
さくいん
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