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スクールソーシャルワーカーによる子どもの権利保障 教育と福祉の連携を行う専門性とは何か

高石 啓人／著

明石書店 2025.12

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 2F一般 /371.43/ﾀｶ/ 1112828288 一般   利用可 iLisvirtual

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タイトル スクールソーシャルワーカーによる子どもの権利保障
副書名 教育と福祉の連携を行う専門性とは何か
著者 高石 啓人 ／著  
著者典拠番号 110008252930000
出版者 明石書店
出版地 東京
出版年 2025.12
ページ数 245p
大きさ 22cm
言語 日本語
一般件名 スクールソーシャルワーク
一般件名典拠番号 511933900000000
NDC分類(9版) 371.43
内容紹介 スクールソーシャルワーカー(SSWr)の専門性は何か? 日本のSSWrによる子どもの権利保障の実践的研究を通して教育と福祉の連携について検討し、SSWrの専門性形成への展望を見出す。
ISBN 4-7503-6018-8
ISBN13桁 978-4-7503-6018-8
本体価格 ¥4300
資料情報1 『スクールソーシャルワーカーによる子どもの権利保障 教育と福祉の連携を行う専門性とは何か』　高石 啓人／著 　明石書店　2025.12（所蔵館：オーテピア高知図書館　 請求記号：/371.43/ﾀｶ/　 資料コード：1112828288）
URL
https://opac.library.kochi.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1120920973

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目次

序章 子どもの権利の視点に基づくスクールソーシャルワーク研究の必要性
  第1節 本研究の目的と意義
  第2節 本研究の視点と方法
  第3節 本研究の構成
第Ⅰ部 日本におけるスクールソーシャルワーカーの導入と展開
第1章 スクールソーシャルワーカーの導入
  第1節 学校・教師の疲弊と限界
  第2節 スクールソーシャルワーカー導入のプロセス
  第3節 スクールソーシャルワーカー導入と政策展開
第2章 スクールソーシャルワーカーの職務に関する政策的検討
  第1節 スクールソーシャルワーカーの役割について
  第2節 スクールソーシャルワーカーの資格について
  第3節 所属形態および守秘義務について
  第4節 スクールソーシャルワーカーによる支援の特徴について
  第5節 人事評価について
  第6節 スクールソーシャルワーカーガイドラインについて
  第7節 学校教育法施行規則におけるスクールソーシャルワーカー
第3章 子どもを支援するシステムの課題および今後の展望
  第1節 政策的課題-スクールソーシャルワーカーの独立性
  第2節 今後の展望-スクールソーシャルワーカー独自の専門性を求めて
  第3節 人材確保の困難
第Ⅱ部 日本におけるスクールソーシャルワーク実践の登場とその背景-日本の教育福祉と子どもの権利をめぐる動きをふまえて
第4章 教育と福祉の理論-その形成と現代的課題
  第1節 教育と福祉の連携に関する議論の展開
  第2節 教育福祉論の展開-小川利夫を中心に
  第3節 教育福祉論から問われるスクールソーシャルワーカー独自の専門性
第5章 子どもの権利条約をめぐる動向
  第1節 子どもの権利条約とは
  第2節 子どもの権利条約採択までのプロセス
  第3節 子どもの権利条約と日本-総括所見の分析を中心に
  第4節 スクールソーシャルワーカーに求められる子どもの権利保障
第6章 日本におけるスクールソーシャルワーカーのパイオニア的実践-山下英三郎実践から
  第1節 山下英三郎の略歴
  第2節 支援の特徴
  第3節 山下英三郎実践の特徴
  第4節 山下英三郎による実践の再検討-子どもの権利保障の観点から
  第5節 山下の実践における課題
第Ⅲ部 スクールソーシャルワーカーと子どもの権利保障実践の展開-調査結果の分析を通して
第7章 調査手法と分析方法
  第1節 スクールソーシャルワーカーを対象とした調査の目的と特徴
  第2節 倫理的配慮
  第3節 分析方法
第8章 スクールソーシャルワーカーと子どもの権利保障
  第1節 子どもの権利保障に関する考え方
  第2節 子どもの最善の利益の保障
  第3節 子どもの参加権(意見表明権)の保障
  第4節 教育への権利の保障
  第5節 生命への権利と生存・発達の権利の保障
  第6節 親による虐待・放任・搾取からの保護
第9章 スクールソーシャルワーカーの権利保障実践に関する総合的考察
  第1節 地域における権利保障実践
  第2節 子ども参加と連携の概念
  第3節 スクールソーシャルワーカーの専門性を決定づける2つの要因-子どもの声を聴く支援と子どもの参加・自己決定の支援
  第4節 子ども尊重の価値観を担保することの難しさ
  第5節 スクールソーシャルワーカーの所属形態について
終章 子どもの権利保障とスクールソーシャルワーカーの専門性形成
  第1節 役割論から専門性の形成へ
  第2節 残された課題

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