所蔵

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所蔵館	所蔵場所	請求記号	資料コード	資料区分	持禁区分	状態
オーテピア高知図書館	3F健康安心防災	4W/378.6/ﾁﾃ/	1112662257	一般		利用可

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館別所蔵

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資料詳細

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目次

1 特別支援教育と知的障害教育の現状・課題

  1.障害者権利条約とインクルーシブ教育システム

  2.共生社会の形成に向けて-合理的配慮・基礎的環境整備-

  3.障害のある子どもの就学支援と「多様な学びの場」

  4.特別支援教育の現状

  5.今後に向けて-共生社会の形成に向けて-

2 知的障害のある児童生徒の心理・生理・病理

  1.知的障害の定義

  2.知的障害の病因

  3.知的障害のある児童生徒の学びの姿

  4.知的障害のある児童生徒との教育実践

3 知的障害と周辺の障害

  1.発達障害

  2.自閉症スペクトラム障害

  3.学習障害(LD)

  4.注意欠陥/多動性障害(AD/HD)

4 知的障害教育の特色と教育的対応の基本

  1.はじめに

  2.知的障害の特徴と教育的対応

  3.知的障害教育の特質の成り立ち

5 知的障害教育の教育課程と指導法

  1.教育課程とは

  2.特別支援学校の教育課程

  3.知的障害特別支援学校の教育課程

6 知的障害教育の指導法(1)-生活単元学習

  1.生活単元学習とは

  2.生活単元学習の意義と特色

  3.生活単元学習のいろいろ

  4.生活単元学習の計画

  5.実践上の要点

7 知的障害教育の指導法(2)-作業学習

  1.作業学習とは

  2.作業学習の計画

  3.実践上の要点

8 知的障害教育の指導法(3)-日常生活の指導・遊びの指導

  1.日常生活の指導とその実践

  2.遊びの指導とその実践

9 知的障害教育の指導法(4)-教科別の指導

  1.教育実践の基本

  2.知的障害教育の教科書

  3.指導の形態の選択

  4.教科別の指導を実施する際の留意点

  5.教科別の指導の実際

10 知的障害教育の指導法(5)-自立活動の指導

  1.特別の指導「自立活動」の意義

  2.自立活動の位置付けの歴史的経緯

  3.知的障害教育における自立活動の指導

  4.知的障害教育における自立活動の課題と展望

11 知的障害特別支援学級の教育課程・学級経営・授業づくり

  1.特別支援教育と特別支援学級

  2.知的障害特別支援学級の対象と現状

  3.特別支援学級の教育課程

  4.自立を目指す教育課程の実際

  5.学級経営上の重要事項

  6.今後の課題

12 今日的な課題への対応(1)-キャリア発達支援と進路支援

  1.学習指導要領における「キャリア教育」の位置付け

  2.「キャリア教育」「キャリア発達」の定義

  3.知的障害教育における「キャリア教育」の実践事例

  4.今後のキャリア教育の一層の充実に向けて

13 今日的な課題への対応(2)-交流及び共同学習,ICTの活用

  1.知的障害教育における交流及び共同学習とICTの活用

  2.交流及び共同学習

  3.ICTの活用

14 今日的な課題への対応(3)-家庭や関係機関との連携と個別の教育支援計画

  1.個別の教育支援計画の必要性

  2.個別の教育支援計画の概要

  3.個別の教育支援計画の作成及び活用事例

15 今日的な課題への対応(4)-学習指導要領の理念の実現に向けて

  1.学習指導要領改訂の方向性と4つのキーワード

  2.学習評価の意義と効果的活用

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