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聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指導 聴覚障害児に見られる傾向や指導上の工夫点、留意事項

脇中 起余子／著

ジアース教育新社 2024.10

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タイトル 聴覚障害のある教員が導き出した生徒の認知特性を生かした指導
副書名 聴覚障害児に見られる傾向や指導上の工夫点、留意事項
著者 脇中 起余子 ／著  
出版者 ジアース教育新社
出版年 2024.10
ページ数 174p
大きさ 26cm
一般件名 聴覚障害者教育
NDC分類(9版) 378.2
内容紹介 特別支援教育(聴覚障害)に携わる人に役立つよう、聴覚障害児の具体的な支援方法を紹介。聴覚障害児者に多いとされる「視覚優位型・同時処理型」という認知特性の特徴や、特性を考慮に入れた指導の必要性を解説する。
ISBN 4-86371-701-5

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