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1 件中、 1 件目
AIの時代を生きる 未来をデザインする創造力と共感力
美馬 のゆり／著
岩波書店 2021.10 (岩波ジュニア新書)
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所蔵
所蔵は
5
件です。現在の予約件数は
0
件です。
所蔵館
所蔵場所
請求記号
資料コード
資料区分
持禁区分
状態
オーテピア高知図書館
2Fティーンズ
TS/007.3/ﾐﾏ/
1111339212
一般
利用可
旭
開架一般
S/007.3/ﾐﾏ/
1800256024
一般
利用可
潮江
開架一般
S/007.3/ﾐﾏ/
1900278143
一般
利用可
江ノ口
開架一般
S/007.3/ﾐﾏ/
1410639026
一般
利用可
下知
開架一般
S/007.3/ﾐﾏ/
1510294764
一般
利用可
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館別所蔵
所蔵数
貸出中数
貸出可能数
合計
館名
所蔵数
貸出中数
貸出可能数
オーテピア高知図書館
1
0
1
旭
1
0
1
潮江
1
0
1
江ノ口
1
0
1
下知
1
0
1
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資料詳細
タイトル
AIの時代を生きる
副書名
未来をデザインする創造力と共感力
叢書名
岩波ジュニア新書
,
941
著者
美馬 のゆり
／著
著者典拠番号
110002768240000
出版者
岩波書店
出版地
東京
出版年
2021.10
ページ数
10,206p
大きさ
18cm
言語
日本語
一般件名
情報と社会
,
人工知能
一般件名典拠番号
510976000000000
,
511271700000000
NDC分類(9版)
007.3
児童内容紹介
AIとは何か。AIの時代に生きていくこと、そしてよりよい社会を私たちはどのように実現していくべきか。AIの歴史や仕組みを解説しつつ、両者がより活きる社会のつくり方、さらに一人ひとりができることを、「創造力」と「共感力」をキーワードに伝える。
内容紹介
AIの存在感が増し、便利な暮らしへの期待や憧れが高まる一方で、仕事を奪われる不安に揺れる現代人。人間とAIの未来はどうあるべきなのか、AIの技術的な説明から社会的な影響まで、さまざまな視点を提供する。
ISBN
4-00-500941-1
ISBN13桁
978-4-00-500941-1
本体価格
¥860
学習件名
人工知能<
540946100000000
>
資料情報1
『AIの時代を生きる 未来をデザインする創造力と共感力』（岩波ジュニア新書 941） 美馬 のゆり／著 岩波書店 2021.10（所蔵館：オーテピア高知図書館 請求記号：TS/007.3/ﾐﾏ/ 資料コード：1111339212）
URL
https://opac.library.kochi.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1120586602
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目次
はじめに
1章 AIの時代がやってきた
ここまで来ている「未来」/まだまだこれからどんどん/チェスの世界チャンピオンに勝つ/AIが料理に挑戦/社会課題の解決のための技術/二〇年後の家を想像する/スマートホーム実現のための技術/スマートホーム実現に向けた三つの技術/未来の都市? 理想の都市? スマートシティ/まちづくりの新しい視点
2章 AIってなに?
コンピュータってなに?/記号を扱うコンピュータ/AIの歴史を概観する/生物の神経回路網をまねる/身近になりつつある深層学習/機械をかしこくする仕組み/学び方に問題はあるか/人間のようにふるまうAI/東ロボくんの挑戦から/特選「25のデジタル技術」
3章 人間とAI
変化する日本、変化する社会/AIで変わる私たちの仕事/AIで変わる私たちの生活/人間にしかできないこと/異なる世界を知ることからはじめよう/コロナ禍で見えてきた技術と人間の新たな関係/病気になって見えること/AIの仕組みを理解し、活用するために/AIの過去、現在、未来を学ぶ/未来を考える手がかり、共感を意識する手法
4章 「共感」とAI
共感を求められる仕事とAI/デジタル技術で共感をつなぐ/共感の生まれるところに発見がある/ケアを共にする社会のAIへ/ケアの倫理という視点/AIにケアの倫理を取り入れる/変わるAIエンジニアの役割/創造的共感知性と集団的知性
5章 何を学ぶか、どうやって学ぶか
望ましい未来とは/みんなが幸せと感じるには/サンフランシスコの学校で/OECDのキーコンピテンシー/読む、見る、聞くことから学ぶ/コンピテンシーに関する誤解/何を学ぶか、学ぶべきか/モノづくりを通した学習とPBL/アトリエ的学習環境とオンライン/「共感性」に着目した新たな知性の側面/新たなデザインプロセス「共感デザイン」
6章 よりよい未来をデザインするために
バックキャスティングとフォアキャスティング/スマート○○/すべては関わり合っている/生物多様性と食料生産の両立/便利な社会と不便益/本質とデジタル/教科「家庭科」の可能性/未来を考える二〇の問い
おわりに
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