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日本語教育の新しい地図 専門知識を書き換える

青木 直子／編 バーデルスキー・マシュー／編

ひつじ書房 2021.3 (シリーズ言語学と言語教育)

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 3Fことばと国際交流 /810.7/ﾆﾎ/ 1111329684 一般   利用可

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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
オーテピア高知図書館 1 0 1

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資料詳細

タイトル 日本語教育の新しい地図
副書名 専門知識を書き換える
叢書名 シリーズ言語学と言語教育
著者 青木 直子 ／編, バーデルスキー・マシュー ／編  
出版者 ひつじ書房
出版年 2021.3
ページ数 28,309p
大きさ 22cm
一般件名 日本語教育(対外国人)
NDC分類(9版) 810.7
内容紹介 国境を越えた移動の急増とモバイル技術の普及により、大きく変化した日本語学習。教師にはどのような専門知識が必要か。言語と学習についての従来の常識を問い直し、グローバルな視点から新たに教師教育を考え直す。
ISBN 4-8234-1022-2

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
言語におけるマルチコンピテンスとトランスランゲージング本能 リー/ウェイ／著 3-17
「言語におけるマルチコンピテンスとトランスランゲージング本能」が日本語教育に示唆すること 百濟/正和／著 19-24
溶けあうことばの境界 義永/美央子／著 25-46
そのモノ、多面的につき、取り扱い注意! 西口/光一／著 47-64
複雑系理論と言語教育 マーリー・ギャロルド／著 67-81
日本語教育ではどうなのか 難波/康治／著 83-89
神経科学と言語学習 カーティス・ケリー／著 91-103
「ソーシャルターン(social turn)」が英語教育にもたらす課題 宮原/万寿子／著 107-130
日本語教育におけるパラダイムシフトと学習者 八木/真奈美／著 131-137
セルフにみる学習者心理理解へのアプローチ 入江/恵／著 139-158
入江の「セルフにみる学習者心理理解へのアプローチ-Individual Differencesからの逸脱」を読んで 中山/亜紀子／著 159-164
教室で日本を体験する 柴原/千佳／著 165-183
インターネットとモバイル技術が可能にした学習の形 川嶋/恵子／著 187-199
アプリやウェブサイトを活用した日本語学習 中井/好男／著 201-221
外国語環境における日本語学習者の個人学習環境構築のケーススタディ 欧/麗賢／著 223-239
漢字学習におけるデジタルツールの利用傾向 濱川/祐紀代／著 241-257
教師の支えとするストーリーと教育実践 瀬尾/悠希子／著 261-281
教師にとっての「語りの場」の意義 末吉/朋美／著 283-301

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