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公教育としての学校を問い直す コロナ禍のオンライン教育・貧困・関係性をまなざす

図書文化社 2020.10 (教育方法)

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 2F一般 /372.1/ｺｳ/ 1111035612 一般   利用可

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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
オーテピア高知図書館 1 0 1

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タイトル 公教育としての学校を問い直す
副書名 コロナ禍のオンライン教育・貧困・関係性をまなざす
叢書名 教育方法
出版者 図書文化社
出版年 2020.10
ページ数 157p
大きさ 21cm
一般件名 日本-教育 , 学校
NDC分類(9版) 372.107
内容紹介 公教育のあり方を教育方法学の視野から問い直した一冊。公教育における個と集団の把握の仕方、コロナ禍における子どもの安全の問題、子どもの貧困に対する学校と教師の向き合い方などをテーマにした論文を収録。
ISBN 4-8100-0748-0

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教育における個と集団を問い直す 田上/哲／著 10-22
学習の個別化時代における学級授業の課題 熊井/将太／著 23-36
子どもの安全・安心を保障する学校づくり 川地/亜弥子／著 37-52
なぜ理由もなく学校に行けないのか 遠藤/野ゆり／著 53-66
ポスト資質・能力から公教育としての学校を問う 吉田/成章／著 67-82
小規模校から学校を考える 竹内/元／著 84-96
ICTの技術革新から学校を考える 姫野/完治／著 97-111
「子どもの貧困」と向き合う学校を 照本/祥敬／著 112-124
「特別の教科道徳」の導入・実施にかかわる諸課題 渡辺/雅之／著 126-137
へき地教育に関する研究動向 境/智洋／著 138-152

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