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小・中学校の教師のための特別支援教育入門

小谷 裕実／編著 藤本 文朗／編著

ミネルヴァ書房 2020.4

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 3F健康安心防災 4W/378/ｼﾖ/ 1109864122 一般   利用可 iLisvirtual

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タイトル 小・中学校の教師のための特別支援教育入門
著者 小谷 裕実 ／編著, 藤本 文朗 ／編著, 青山 芳文 ／編著, 小畑 耕作 ／編著, 近藤 真理子 ／編著  
著者典拠番号 110003602990000 , 110000865770000 , 110007672750000 , 110003126980000 , 110007484500000
出版者 ミネルヴァ書房
出版地 京都
出版年 2020.4
ページ数 10,187p
大きさ 21cm
言語 日本語
一般件名 特別支援教育
一般件名典拠番号 511762700000000
NDC分類(9版) 378
内容紹介 学校という小さな社会の中で、児童生徒が必要な学力や生きる力を身につけることができるよう指導するために必要な、小・中学校における特別支援教育に関する基礎的な知識を整理。家族、地域や関係機関との連携なども説明する。
ISBN 4-623-08917-8
ISBN13桁 978-4-623-08917-8
本体価格 ¥2200
資料情報1 『小・中学校の教師のための特別支援教育入門』　小谷 裕実／編著, 藤本 文朗／編著 , 青山 芳文／編著　ミネルヴァ書房　2020.4（所蔵館：オーテピア高知図書館　 請求記号：4W/378/ｼﾖ/　 資料コード：1109864122）
URL
https://opac.library.kochi.jp/winj/opac/switch-detail.do?lang=ja&bibid=1120457699

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目次

第1章 特別ではない特別支援教育
  1 小・中学校の教室は
  2 育ち合いの学級経営
  3 特別支援教育の理念と特別支援教育を支える仕組み
  4 学習指導要領
  5 特別支援学校,特別支援学級,通級による指導,教育課程
  コラム1 教職を目指す仲間のみなさんへ
第2章 特別なニーズのある子どもの理解(1)発達の遅れと障害
  1 知的障害
  2 発達障害1 自閉スペクトラム症(Autism Spectrum Disorder:ASD)
  3 発達障害2 注意欠如・多動症(Attention‐Deficit/Hyperactivity Disorder:ADHD)
  4 発達障害3 学習障害(Learning Disabilities:LD)<限局性学習症(Specific Learning Disorder:SLD)>
  5 発達障害4 発達性協調運動症(Developmental Coordination Disorder:DCD)
  コラム2 私はみんなとちがう
第3章 特別なニーズのある子どもの理解(2)他の障害とその他のニーズ
  1 視覚障害
  2 聴覚障害
  3 肢体不自由
  4 病弱・身体虚弱
  5 情緒障害
  6 言語障害
  7 その他の特別な教育的ニーズのある子どもたち
  コラム3 未来の教師に向けて,保護者からの願い
第4章 学校・家庭・地域・福祉・医療等との連携
  1 家族と協同して子どもを育てる
  2 地域や福祉と連携して子どもを育てる
  3 医療と連携して子どもを育てる
  4 早期から子どもを支援する
  5 学校卒業後まで連続して支援する
  コラム4 映画で感じる発達障害者の豊かな世界と可能性
第5章 人権としての特別支援教育
  1 子どもの発達と子どもの権利
  2 特別支援教育への転換までの歴史
  3 障害者権利条約と特別支援教育の改革課題
  4 諸外国の特別支援教育
  5 特別支援教育の展望
  コラム5 ベトちゃんとドクちゃんだけでなく

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