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教育哲学のデューイ 連環する二つの経験

田中 智志／編著

東信堂 2019.10

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 M4F書庫 /371.25/ﾀﾅ/ 1109653582 一般   利用可

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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
オーテピア高知図書館 1 0 1

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タイトル 教育哲学のデューイ
副書名 連環する二つの経験
著者 田中 智志 ／編著  
出版者 東信堂
出版年 2019.10
ページ数 9,348p
大きさ 22cm
NDC分類(9版) 371.253
内容紹介 経験論から存在論へ。進歩主義教育、プラグマティズムの理論家として知られるジョン・デューイ。知識論、政治論、美学論など、多岐にわたるデューイの思想領域を横断し、彼の「教育哲学」を論じる。
ISBN 4-7989-1593-7

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
教育哲学のデューイへ 田中/智志／著 3-29
デューイ思考教育論の実践 佐藤/隆之／著 30-53
教育と民主主義の再建のために 松下/良平／著 54-83
デューイにおける「経験の分有」の思考 木下/慎／著 84-108
文化的自然主義の教育思想 加賀/裕郎／著 109-134
「成長」の教育思想を支える経験と自然の一元的多元性 井上/環／著 135-163
デューイの芸術論にみる、一でありかつ多であること 西本/健吾／著 164-191
デューイとアダムズにおける「劇化」の教育思想 古屋/恵太／著 192-216
科学技術の倫理とコモン・マンのデモクラシー 生澤/繁樹／著 217-247
デューイの知性論についての考察 藤井/千春／著 248-271
デューイのエマソンとは誰か 高柳/充利／著 272-297
デューイのコミュニケーション概念 田中/智志／著 298-325
連環する二つの経験 西本/健吾／著 326-342

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