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シュタイナー教育思想の再構築 その学問としての妥当性を問う

衛藤 吉則／著

ナカニシヤ出版 2018.1

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 M4F書庫 /371.5/ｴﾄ/ 1108991512 一般   利用可

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館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
オーテピア高知図書館 1 0 1

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タイトル シュタイナー教育思想の再構築
副書名 その学問としての妥当性を問う
著者 衛藤 吉則 ／著  
出版者 ナカニシヤ出版
出版年 2018.1
ページ数 12,305p
大きさ 22cm
一般件名 教育
NDC分類(9版) 371.5
内容紹介 人智学的認識論を考察の軸に、シュタイナー教育思想の全体構造と学理論的な妥当性を検討し、シュタイナー教育思想の今日的意義と可能性を提示する。分断された理論と実践を架橋する糸口を示した一冊。
ISBN 4-7795-1198-1

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
第一章 シュタイナー教育思想の成立背景と実践的特徴
第二章 教育学におけるシュタイナー教育思想の位置
第三章 シュタイナー教育思想をめぐる科学性論議
第四章 認識論的取り組みとその原点
第五章 人智学的認識論の構築に向けた「哲学」的格闘
第六章 人智学認識論の構造と読み解きのパラダイム
おわりに
補論 戦前の日本におけるシュタイナー教育思想の受容
補論1 日本における影響と教育学上の位置づけ
補論2 シュタイナー教育思想とナショナリズムとの分岐点

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