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1 件中、 1 件目
国語教育における話し合い指導の研究 視覚情報化ツールによるコミュニケーション能力の拡張
長田 友紀/著
風間書房 2016.1
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持禁区分
状態
オーテピア高知図書館
M4F書庫
/375.8/オサ/
1106950924
一般
利用可
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館別所蔵
館名
所蔵数
貸出中数
貸出可能数
オーテピア高知図書館
1
0
1
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資料詳細
タイトル
国語教育における話し合い指導の研究
副書名
視覚情報化ツールによるコミュニケーション能力の拡張
著者
長田 友紀
/著
出版者
風間書房
出版年
2016.1
ページ数
9,359p
大きさ
22cm
一般件名
国語科
,
会議・討論のしかた
NDC分類(9版)
375.8
内容紹介
話し合いを視覚化すると何が起きるのか? 国語教育における歴史を踏まえ、話し合い指導の理論をコミュニケーションの視点から構築し実証的に究明。話し合い指導における「視覚情報化ツール」の活用について考察する。
ISBN
4-7599-2115-1
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内容一覧
タイトル
著者名
ページ
第4章 グループ討議における視覚情報化ツールの可能性
16006458
20160203 JPN
序章
第1章 コミュニケーション能力研究における視覚情報化ツール
第2章 話し言葉指導における目標および内容の問題点
第3章 話し合いにおける指導方法の成果と課題
第4章 グループ討議における視覚情報化ツールの可能性
第5章 <調査Ⅰ>グループ討議における複合的行為の分析
第6章 <調査Ⅱ>グループ討議における話し合いメモの分析
第7章 <調査Ⅲ>グループ討議における視覚情報化ツールの発達的分析
終章
0.1 問題の所在
1.1 コミュニケーション能力研究の成果と課題
2.1 話し言葉指導における目標論の問題点
3.1 戦後の話し合い指導史の概観
4.1 グループ討議の必要性
5.1 調査Ⅰの目的と方法
6.1 調査Ⅱの目的と方法
7.1 調査Ⅲの目的と方法
8.1 本研究の成果
序章
第1章 コミュニケーション能力研究における視覚情報化ツール
第2章 話し言葉指導における目標および内容の問題点
第3章 話し合いにおける指導方法の成果と課題
第5章 <調査Ⅰ>グループ討議における複合的行為の分析
第6章 <調査Ⅱ>グループ討議における話し合いメモの分析
第7章 <調査Ⅲ>グループ討議における視覚情報化ツールの発達的分析
終章
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