オーテピア高知図書館・
高知市民図書館分館・分室
所蔵検索
検索ホーム
詳細検索
資料紹介
各館お知らせ
Myライブラリ
オーテピア高知図書館
ウェブサイトへ
高知市民図書館
分館・分室案内へ
県内図書館横断検索へ
 
よくある質問
 
キーワード検索
本サイトにはJavaScriptの利用を前提とした機能がございます。
お客様の環境では一部の機能がご利用いただけない可能性がございますので、ご了承ください。
本サイトではCookieを使用しています。ブラウザの設定でCookieを有効にしてください。
資料詳細
詳細蔵書検索
ジャンル検索
1 件中、 1 件目
現代アメリカにおける学力形成論の展開 スタンダードに基づくカリキュラムの設計 増補版
石井 英真/著
東信堂 2015.10
予約かごへ
本棚へ
所蔵
所蔵は
1
件です。現在の予約件数は
0
件です。
所蔵館
所蔵場所
請求記号
資料コード
資料区分
持禁区分
状態
オーテピア高知図書館
M4F書庫
/372.53/イシ/
1108149269
一般
利用可
ページの先頭へ
館別所蔵
館名
所蔵数
貸出中数
貸出可能数
オーテピア高知図書館
1
0
1
ページの先頭へ
資料詳細
タイトル
現代アメリカにおける学力形成論の展開
副書名
スタンダードに基づくカリキュラムの設計
著者
石井 英真
/著
出版者
東信堂
出版年
2015.10
ページ数
17,432p
大きさ
22cm
一般件名
アメリカ合衆国-教育
,
学力
NDC分類(9版)
372.53
内容紹介
「ゆとり教育」とも「詰め込み」教育とも異なる、学力形成論における新たな展開とは何か。連邦・州政府主導により「スタンダードに基づく改革」に邁進してきた現代アメリカの学力形成に関する理論と実践を紹介・考察する。
ISBN
4-7989-1313-1
ページの先頭へ
内容一覧
タイトル
著者名
ページ
序章
第1部 ブルーム・タキソノミーの開発とその後の展開
第1章 ブルーム・タキソノミー開発の意義と課題
第2章 スタンダード運動の展開とパフォーマンス評価論の誕生
第2部 「改訂版タキソノミー」によるブルーム・タキソノミーの再構築
第3章 L.W.アンダーソンらによる「改訂版タキソノミー」の開発
第4章 「改訂版タキソノミー」の提起する新たな課題
第3部 思考教授研究におけるタキソノミー研究の展開
第5章 R.J.マルザーノらによる思考教授のタキソノミーの開発
第6章 思考教授研究における情意目標論の展開
第7章 R.J.マルザーノらのスタンダード設定論の検討
第4部 教育目標・評価論の諸系譜とそれをめぐる論争点
第8章 G.ウィギンズらの「理解をもたらすカリキュラム設計」の検討
第9章 「真正の学習と学力」をもたらす教育目標・評価論の構想
終章
補論 スタンダードに基づく教育改革の再定義に向けて
付論Ⅰ 教室の内側からの評価改革
付論Ⅱ 高次の学力の質的レベルを捉える枠組み
付論Ⅲ ポスト近代社会をよりよく生きていくのに必要な資質・能力
ページの先頭へ