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ディスアビリティ現象の教育学 イギリス障害学からのアプローチ

堀 正嗣/監訳

現代書館 2014.3 (熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書)

所蔵

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 持禁区分 状態
オーテピア高知図書館 3F健康安心防災 4W/378.02/ﾃｲ/ 1107717058 一般   利用可

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館別所蔵

館名 所蔵数 貸出中数 貸出可能数
オーテピア高知図書館 1 0 1

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タイトル ディスアビリティ現象の教育学
副書名 イギリス障害学からのアプローチ
叢書名 熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書
著者 堀 正嗣 /監訳  
出版者 現代書館
出版年 2014.3
ページ数 308p
大きさ 21cm
一般件名 障害者教育 , イギリス-教育
NDC分類(9版) 378.0233
内容紹介 イギリスの研究誌『障害と社会』掲載の教育に関する重要論文を翻訳・編集したアンソロジー。障害児に対する排除や不利益をもたらすディスアビリティ(社会的抑圧)構造を解明・克服し、インクルーシブ教育の意義を示唆する。
ISBN 4-7684-3531-1
ISBN13桁 978-4-7684-3531-1

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内容一覧

タイトル 著者名 ページ
特別な教育的ニーズの政治 10-39
学校システムと特別支援教育 40-59
フーコーと特別な教育的ニーズ 60-85
学校選択、市場、そして特別な教育的ニーズ 86-121
何がそんなに特別なのか? 122-145
分離教育の場からの声 146-174
障害のあるアフリカ系アメリカ人女性 175-200
口出しはいらない、サポートが欲しいんだ 201-227
エーリッヒ・フロム思想からみる注意欠陥多動性障害と教育における障害化 228-250
みんながいて正しいのか? 251-279
イギリスの障害児教育と障害学研究 堀 正嗣 280-303

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