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1 件中、 1 件目
ディスアビリティ現象の教育学 イギリス障害学からのアプローチ
堀 正嗣/監訳
現代書館 2014.3 (熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書)
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所蔵
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持禁区分
状態
オーテピア高知図書館
3F健康安心防災
4W/378.02/テイ/
1107717058
一般
利用可
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館別所蔵
館名
所蔵数
貸出中数
貸出可能数
オーテピア高知図書館
1
0
1
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資料詳細
タイトル
ディスアビリティ現象の教育学
副書名
イギリス障害学からのアプローチ
叢書名
熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書
著者
堀 正嗣
/監訳
出版者
現代書館
出版年
2014.3
ページ数
308p
大きさ
21cm
一般件名
障害者教育
,
イギリス-教育
NDC分類(9版)
378.0233
内容紹介
イギリスの研究誌『障害と社会』掲載の教育に関する重要論文を翻訳・編集したアンソロジー。障害児に対する排除や不利益をもたらすディスアビリティ(社会的抑圧)構造を解明・克服し、インクルーシブ教育の意義を示唆する。
ISBN
4-7684-3531-1
ISBN13桁
978-4-7684-3531-1
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内容一覧
タイトル
著者名
ページ
特別な教育的ニーズの政治
10-39
学校システムと特別支援教育
40-59
フーコーと特別な教育的ニーズ
60-85
学校選択、市場、そして特別な教育的ニーズ
86-121
何がそんなに特別なのか?
122-145
分離教育の場からの声
146-174
障害のあるアフリカ系アメリカ人女性
175-200
口出しはいらない、サポートが欲しいんだ
201-227
エーリッヒ・フロム思想からみる注意欠陥多動性障害と教育における障害化
228-250
みんながいて正しいのか?
251-279
イギリスの障害児教育と障害学研究
堀 正嗣
280-303
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